7月28日，來自西藏那曲的青少年走進德清地理信息科技館。作為“未來科學家種子計劃”的核心站點，這座國家級科普教育基地以沉浸式數字沙盤為紙，北斗衛星信號為筆，為學子們鋪開了一幅可觸可感的未來地理圖景。

在穹頂星圖流轉的智慧殿堂中，學子們開啟首場認知躍遷。科技館的老師以數字文明為經，山河脈絡為緯，借案例鋪陳時空畫卷。這堂行走在地理信息上的哲學課，帶給孩子們深刻啟迪。

學子們穿梭于時空折疊的知識回廊，與地理信息，數字沙盤、無人機模擬、全息歷史地圖等展項交互，直觀了解地理信息技術發展脈絡，體驗衛星遙感、導航定位等科技應用。浸潤在科技與地理交織的空間中，親身體驗前沿科技成果，有效激發了創新思維，拓展了認知視野。

在數字地球的幽藍輝光里，研學之旅揭開時空折疊的序章。漢代司南的青銅勺影與北斗衛星在穹頂交疊，訴說文明迭代。戰國《兆域圖》拓片上的“準望之法”，在數字沙盤上演變為坐標系里的城市脈動——青銅羅盤的子午線穿越千年，成為衛星定位的數據基準。

在地圖展廳，唐宋海上絲路與"一帶一路"航線，歷朝歷代的疆域在投影中形成時空復調。這種虛實融合的呈現，使歷史疆域符號升維為動態空間敘事，在孩子們認知中植入了多尺度地理坐標系。

在無人機電腦教室，孩子們眼睛緊盯著屏幕，先跟著老師的示范一步步操作。當虛擬無人機在模擬地圖上穩穩起飛時，興奮的竊竊私語在教室蔓延。隨著練習深入，孩子們開始獨立操控自己的小飛機。每當飛機成功穿過障礙物，操作臺前便爆發出小小的歡呼聲，那些漲紅的臉蛋上寫滿了征服科技的雀躍。

在德清地理信息科技館的創意積木區，孩子們用彩色模塊拼搭心中的地理圖景。

在機甲實踐區，學生分組操作電腦控制系統，通過圖形化編程平臺指揮虛擬機甲完成對抗任務。各小組設計戰術，操控機甲進行攻防演練，在路徑規劃、協同作戰等模塊中實踐基礎編程邏輯。該環節通過競技化任務設計，培養學生計算思維與團隊協作能力。

在科技館數字工坊，學生們通過簡易三維建模軟件探索空間構造。該課程通過可視化數據交互，將抽象的空間坐標系轉化為可操作的立體構建邏輯，初步培養青少年的數字化設計與工程思維。

第三日研學的尾聲榮光時刻，那曲學子代表緩步上前，將象征純潔與尊重的哈達鄭重獻予科技館導師。雪白的哈達垂落肩頭，帶著高原的純凈氣息，傳遞著游牧文明對知識的虔誠，展現了傳統禮節與現代科技的交融。當快門定格下這個畫面時，仿佛把古老的智慧和未來的科技連在了一起，悄然譜寫著文化交流的新篇章。

最后的課程是認識北斗衛星。學生們通過老師悉心地教學了解北斗衛星的建造歷史、功能構造、相關技術等。同時贈予三種不同的模型，讓抽象知識化成實體，讓孩子們真正內化現代智慧與科技。

本次活動，德清地理信息科技館為那曲學生設計了生動有趣的研學內容，通過互動沙盤、無人機模擬等體驗項目，講解測繪技術原理和實際應用。活動以通俗易懂的方式普及地理信息知識，展示從傳統測繪到衛星導航的技術發展歷程，幫助學生理解地理信息對交通、農業等領域的重要作用。這種實踐性學習激發了學生對科技的興趣，許多學生表示未來想參與地理信息相關領域研究，為家鄉發展和國家科技進步貢獻力量。